Il est fascinant de réaliser à quel point la mobilité (l’utilisation des téléphones multifonctions et des tablettes) révolutionne le monde de l’éducation. Si certains éléments prennent rapidement leur place dans l’environnement de l’enseignant et des étudiants, notons l’utilisation des environnements numériques (Léa au collégial, et Moodle sont un bon exemple), d’autres semblent vouloir garder leurs particularités même en format numérique.

C’est ce qui semble le cas du livre numérique (j’en ai déjà parlé ici). Loin de nier les progrès faits depuis quelques années en matière de lecture sur support numérique, ni évacuer toute la question des droits d’auteurs, il reste tout de même que le livre numérique actuel est une extension du livre papier. Et que la version numérique ne semble pas toujours tirer avantage des nombreuses possibilités des outils avec lesquels il cohabite. C’est donc avec enthousiasme que j’ai regardé cette vidéo d’un logiciel (iBooks Author) qui semble permettre au livre numérique de prendre tout son sens :

Bien sur, l’environnement propriétaire a des limites, comme le note Infobourg, mais le monde de l’autoédition semble offrir beaucoup d’opportunités, comme le relate un article du Devoir.

Dans un article du Denver Post, Technology helps make language click for students, on pouvait lire:

Experts figure that kids today read and write even more than previous generations. And they do so in a broader and more complex environment — though not always in academic ways.

Le livre numérique a fait son entrée dans les bibliothèques et les tablettes qui supportent les livres numériques ont connu un certain succès.

Quel est l’écho de cette nouveauté dans les écoles? La version numérique du livre scolaire offre une multitude de possibilité dont l’intégration de médias. On en a un avant goût sur Book Drum où on retrouve, entre autres, le contexte du livre et la présentation de l’auteur.

Un article de idboox nous présente la révolution des manuels scolaires collaboratifs de lelivrescolaire.fr:

Les professeurs sont associés à toutes les étapes de la rédaction du manuel, du brouillon à la version finale, ce processus collaboratif organisé  permet d’obtenir un très haut niveau de qualité et une forte adéquation avec la demande des professeurs qui sont sur le terrain. Chaque professeur peut également personnaliser son manuel en y insérant ses propres cours, documents et exercices. Il se construit ainsi un manuel scolaire sur-mesure, qui correspond exactement à sa pratique pédagogique.

Voici un aperçu du livre numérique de lelivrescolaire.fr:

La tâche semble colossale pour un enseignant, mais comme l’indique l’article, ces manuels sont numériques, mais aussi créés en collaboration avec une communauté de contributeurs.