Voici quelques conclusions de l’étude:

On ne sait pas encore exactement pourquoi les médias sur écran peuvent augmenter les problèmes d’attention. « Toutefois, de nombreux chercheurs pensent que cela peut être dû au déferlement rapide d’images ou à d’autres effets visuels qui attirent naturellement l’attention et qui sont utilisés par la télévision et les jeux vidéo », affirme Edward Swing qui a dirigé l’étude.

« La neuroscience nous a appris que le cerveau se développe en fonction de ce qu’il fait, soutient Douglas Gentile. Si les enfants entrainent leur cerveau à être constamment soumis à des stimuli (sons, lumière, angles de caméra) ou à recevoir une rétroaction immédiate (comme dans les jeux vidéo), les enseignants qui ne disposent pas d’un budget d’un million de dollars par épisode peuvent avoir de la difficulté à maintenir l’attention de leurs élèves en classe. »

Cet été, prenez le temps de lire, ou relire, les récits et les dossiers de la section Publications!

La section des ressources vaut aussi le détour; vous y trouverez des ressources pour toutes les disciplines.

Bon été!

Selon des chercheurs de l’Université du Maryland, plusieurs étudiants sont accros au cellulaire:

Researchers at the University of Maryland who asked 200 students to give up all media for one full day found that after 24 hours many showed signs of withdrawal, craving and anxiety along with an inability to function well without their media and social links.

Dans certains cégeps, on va même jusqu’à mentionné dans le plan de cours que les cellulaires sont interdits en classe.

Dans un article sur Cyberpresse, Nathalie Savard, directrice adjointe à la direction des études du Cégep de Granby, affirme toutefois, : « Les jeunes enseignants tolèrent davantage l’envoi de messages texte en classe. Ils ont grandi avec cet outil technologique, explique-t-elle. Dans un avenir rapproché, ça deviendra un outil pédagogique. »

C’était avant l’arrivée du Eye-tracker du German Research Center for Artificial Intelligence. L’outil permettrait de suivre la progression de votre lecture, de vous afficher l’information qui correspond au mot ou à la phrase que vous lisez. L’outil verra si vous vous attardez sur un mot, pourra vous le traduire, vous donner un synonyme et même vous le prononcer. Si le logiciel voit que vous errez dans la page, il pourra vous rappelez où étiez rendu et même griser les mots moins importants pour vous permettre une lecture en diagonale!

Bill Gates nous parle du sérieux problème de malaria dans les pays pauvres. Puis, après 8 minutes, il pose la question : »How do you make a teacher great? ». Quelques minutes plus tard, le conférencier reposera la question sous cette forme : « How do you make education better? »

Les enseignants seraient, selon Bill Gates, une majeure partie de la solution: « but the more we looked at it, the more we realized that having great teachers was the key thing ». Selon les statistiques mentionnées (on ne mentionne pas ici ce qui fait d’un enseignant un top enseignant), le top 25% d’enseignants va augmenter la performance de sa classe d’environ 10% en une année.

La solution passe par la recherche: la récolte de données, l’analyse de ces données pour trouver, et diffuser, ce qui semble fonctionner. Gates donne en exemple les écoles KIPP etle livre inspirant Work Hard. Be Nice. How Two Inspired Teachers Created the Most Promising Schools in America par Jay Mathews – un livre qu’il recommande si chaudement que les gens dans la salle en ont reçu une copie chacun.