Espace TIC

Bill Gates nous parle du sérieux problème de malaria dans les pays pauvres. Puis, après 8 minutes, il pose la question :”How do you make a teacher great?”. Quelques minutes plus tard, le conférencier reposera la question sous cette forme : “How do you make education better?”

Les enseignants seraient, selon Bill Gates, une majeure partie de la solution: “but the more we looked at it, the more we realized that having great teachers was the key thing”. Selon les statistiques mentionnées (on ne mentionne pas ici ce qui fait d’un enseignant un top enseignant), le top 25% d’enseignants va augmenter la performance de sa classe d’environ 10% en une année.

La solution passe par la recherche: la récolte de données, l’analyse de ces données pour trouver, et diffuser, ce qui semble fonctionner. Gates donne en exemple les écoles KIPP etle livre inspirant Work Hard. Be Nice. How Two Inspired Teachers Created the Most Promising Schools in America par Jay Mathews – un livre qu’il recommande si chaudement que les gens dans la salle en ont reçu une copie chacun.

Il y a des trucs qui nous feront toujours sourire. Voici comment  assurément rater sa présentation PowerPoint :

Et voici quelques ressources pour vous aider à la réussir:

• L’Espace TIC du Cégep Limoilou
• Le site de Garr Reynolds

Pranav Mistry, dont le défi est d’intégrer de l’information au objet de la vie courante, amenant ainsi les objets réels dans le monde virtuel, nous propose une vision de l’ordinateur de demain.

Via le CDC.

Disponible sur le site de TV5, l’émission Avenirs possibles,

Le documentaire sur les communications ; dans le futur, qu’adviendra-t-il de nos communications interpersonnelles? Chantal Lamarre s’interroge sur l’avenir de nos échanges.

À venir, le documentaire sur la vie privée, le 27 février 2010.

Via le site des CP de Victoriaville.

Dans cette courte présentation de 6 minutes, Joachim de Posada, l’auteur de “How to Survive Among the Piranhas” et “Don’t Eat the Marshmallow… Yet” affirme d’entrée de jeu qu’on aurait trouvé le facteur le plus déterminant lié au succès. La démarche supportant cette affirmation est la suivante:

Un enseignant de psychologie a mené une étude auprès d’enfants de quatre ans. Il les laissait seuls dans une pièce pendant 15 minutes avec une guimauve. Il leur indiquait que si la guimauve était toujours là lorsqu’il reviendrait 15 minutes plus tard, l’enfant aurait droit à deux guimauves.

Deux tiers des enfants ont mangé la guimauve lorsque le chercheur a quitté la pièce. L’autre tiers avait, selon de Posada, déjà compris à quatre ans un principe fondamental du succès: the ability to delay gratification. Un suivi a été fait plusieurs années plus tard: tous les enfants qui n’avaient pas mangé la guimauve avaient un parcours qu’on qualifiait réussi. La même étude a été menée en Colombie avec les mêmes résultats – il faut d’ailleurs voir les extraits de l’expérience!  Selon de Posada, il importe que des principes comme celui de la discipline personnelle soient inculqués aux jeunes d’aujourd’hui.