L’APOP vous propose l’APOP_411, un service d’appel à tous disciplinaire. Le service APOP_411 vous permet de demander de l’aide à vos collègues du réseau concernant l’intégration pédagogique des technologies, que ce soit pour obtenir des informations à propos de logiciels utilisés dans votre discipline ou pour en savoir plus sur l’utilisation des tests sommatifs en ligne dans des cours comme le vôtre. Voici comment procéder :

• Vous rejoignez APOP_411 pour soumettre votre demande (par téléphone 418 688-8310 poste 4411, par courriel 411@apop.qc.ca ou sur skype apop.411)
• Vous indiquez à la personne ressource de l’APOP que vous désirez faire un appel à tous, en mentionnant la discipline ou le programme auquel c’est destiné
• L’APOP se charge de transmettre la demande aux intervenants de la liste ciblée
• Les résultats obtenus vous sont transmis après la compilation

Vous pouvez maintenant accéder à l’expertise du réseau en rejoignant d’autres enseignants. Si vous avez des questions ou avez besoin de coup de main, n’hésitez pas communiquer avec Séverine Parent, conseillère pédagogique TIC.

Publiée quatre fois l’an depuis vingt-trois ans, la revue Pédagogie collégiale s’est vivifiée durant l’été dernier. Les articles y sont désormais présentés sous des rubriques consacrées à :

• Des pratiques inspirantes
• Des résultats de recherches éclairant l’enseignement et l’apprentissage
• Des réflexions sur des enjeux centraux de la dynamique collégiale
• Des entrevues avec des enseignants et des professionnels du réseau
• La présentation d’ouvrages
• Des informations sur le renouveau pédagogique au secondaire

Les deux premiers numéros de cette nouvelle mouture méritent d’être lus en entier (automne 2009 et hiver 2010). Les sujets recouvrent les diverses dimensions de la pratique enseignante, le contenu est riche, varié et le ton est souvent celui de l’échange, de la conversation, propice à l’éclosion d’idées. Le numéro de l’hiver 2010 aborde par exemple :

• Les défis que doivent relever les garçons inscrits dans un programme à population presque exclusivement féminine – ici, les techniques d’éducation à l’enfance – et les facteurs qui influencent leur persévérance scolaire et leur insertion professionnelle
• Le récit des dix années d’intégration progressive des TIC dans la pratique didactique et pédagogique d’un enseignant en commercialisation de la mode
• Une réflexion sur le concept de compétence collective au moyen d’une analyse de la dynamique de collaboration, de coordination et de coopération dans les équipes éducatives
• Une synthèse de travaux scientifiques sur les liens entre apprentissage, intégration et émotions
• Une mise en relief des caractéristiques des enseignants les plus efficaces
• La présentation d’un projet confiant à des étudiants en Techniques de la logistique et du transport la planification du déplacement du matériel de tournée d’un spectacle du Cirque du Soleil de Toronto à San Francisco

Des exemplaires de la revue sont disponibles au Carrefour de l’information des campus de Québec et de Charlesbourg, adressez-vous au comptoir de l’aide à l’usager.

Le Cégep Limoilou est maintenant membre du Fonds collectif de perfectionnement (FCP-APOP). Les enseignants du Cégep disposent d’un certain nombre d’heures pour assister à des activités de perfectionnement non-crédité liées aux TIC.

Les ateliers offerts par l’APOP vous permettront d’acquérir des habiletés liées à des outils, des activités ou des stratégies impliquant l’intégration pédagogique des TIC. Vous pouvez consulter les activités prévues dans le calendrier en ligne. Vous pouvez aussi faire la demande, individuelle ou par département, d’activités du répertoire de l’APOP qui n’apparaissent pas dans le calendrier. Un nombre suffisant de participants est requis pour le démarrage de l’activité dont la tenue est confirmée 48 heures à l’avance.

Modalités d’inscription

Pour assister aux formations du FCP-APOP, vous devez préalablement remplir le formulaire de demande de perfectionnement et soumettre votre demande au comité de perfectionnement du Cégep.

Lorsque le perfectionnement est accepté, votre demande est acheminée à Séverine Parent, conseillère pédagogique TIC, qui assurera le lien entre vous et les responsables du FCP-APOP.

En ligne

Les formations ont lieu en visioconférence sur VIA. La visioconférence vous permet de suivre la formation du cégep ou de la maison et d’interagir avec le formateur en audio et vidéo. Les formations ont habituellement lieu en deux parties, soit deux rencontres de 1 h 30 sur 2 journées. Il est nécessaire de disposer d’un casque d’écoute avec microphone et d’une caméra web. Vous pouvez les emprunter auprès de Mathieu Brisson (Campus de Québec) ou du comptoir du prêt de la bibliothèque du Campus de Charlesbourg. Au besoin, l’APOP vous offrira une session d’appropriation d’une trentaine de minutes dans VIA, l’environnement de communication synchrone dans lequel se déroule l’activité en ligne.

À noter à votre calendrier, la conférence de Josée Garceau (Université de Sherbrooke) « Au-delà des apparences et des étiquettes : les jeunes du collégial en 2010 » qui aura lieu le 17 mars prochain à 8 h 30 à la Salle Sylvain-Lelièvre.

Lors de la conférence, nous verrons notamment comment nous pouvons mieux comprendre et accompagner les jeunes, nous qui avons la chance de les côtoyer au quotidien, dans nos classes, à nos bureaux ou en tant que collègues de travail.

Suite à l’activité, du café et des brioches seront servis pour nous permettre d’échanger sur les propos de madame Garceau.

Pour vous inscrire, il vous suffit d’envoyer un courriel à madame France Simard avant le 9 mars prochain.

Le programme d’insertion professionnelle du Cégep Limoilou favorise l’accompagnement pédagogique des nouvelles enseignantes et des nouveaux enseignants pendant au moins les deux premières années d’enseignement.

Cet hiver, les nouvelles enseignantes et les nouveaux enseignants sont conviés à participer aux activités pédagogiques qui auront lieu en mars pendant la semaine sans cours ni évaluation.

La description complète des activités se trouve sur le Web pédagogique. Pour plus d’informations et pour vous inscrire, communiquez avec Jocelyne Duchesne, conseillère pédagogique.

Un tout nouveau service visant à favoriser l’amélioration et la valorisation de la langue est maintenant offert à tous les employés du Cégep Limoilou : le Centre de référence virtuel. Vous y trouverez, en plus de liens vers des sites d’amélioration de la langue, des tests d’autoévaluation et un service de consultation virtuel vous permettant de poser en ligne des questions concernant l’orthographe et la grammaire à un enseignant du Département de littérature, M. Paul Bergeron. L’outil de consultation virtuel est accessible du mardi au vendredi entre 11 h et 12 h. Accéder au Centre de référence virtuel.

Par le passé, la Direction des études a produit, chaque hiver, des données statistiques sur les programmes d’études, communément appelées les « cahiers noirs ».

Cette année, ces données sont de nouveau produites, mais de manière plus succincte et elles sont dorénavant disponibles en fichiers électroniques déposés sur l’Intranet. Vous les trouverez dans la section de la Direction des études, sous Indicateurs de réussite des programmes. Les dernières données disponibles sont celles de l’année scolaire dernière, soit 2008-2009.

Ainsi, vous pourrez imprimer les sections qui vous intéressent, y avoir accès en tout temps et inviter les collègues de votre département ou de votre programme à les consulter également.

Les indicateurs suivants sont présentés dans des tableaux faciles à consulter :

• la réussite en 1^re session
• la réinscription en 3^e session
• la diplomation
• la réussite par discipline
• la réussite de tous les cours du programme

et ce, par cohorte, par population, par campus et par session.

L’analyse de ces données vous sera très utile pour faire le suivi des programmes dans le cadre de l’évaluation continue et pour guider les actions entreprises dans la mise en oeuvre du Plan d’amélioration de la réussite.

Pour de plus amples renseignements, n’hésitez pas à communiquer avec Patricia Lapointe, conseillère pédagogique au soutien à la réussite au poste 6139.

Le prochain midi-causerie du mardi 16 février, de 12 h à 13 h 30, aura comme thème Le profil tic de l’enseignant, une nouvelle compétence transversale? L’activité est gratuite et a lieu en ligne sur VIA. Les enjeux de la discussion sont les suivants :

• Quelles seraient les compétences TIC minimales requises par l’enseignant pour intervenir adéquatement dans l’atteinte des compétences TIC des étudiants?
• Quels sont les obstacles à l’intégration des TIC dans l’enseignement collégial?
• Les profils de formation des maîtres au collégial prennent-ils en charge les besoins du niveau postsecondaire?
• Dans quelle mesure les niveaux collégial et universitaire doivent-ils s’adapter à la culture technologique des générations actuelles et à venir?

Pour y participer, vous devez vous inscrire en utilisant le formulaire en ligne de l’APOP (ou par courriel à direction@apop.qc.ca). Pour assister à cette activité, vous devez avoir accès à un ordinateur connecté à Internet, ainsi qu’à un casque d’écoute et un microphone. Vous pouvez emprunter ces périphériques auprès de Mathieu Brisson (poste 6776) au Campus de Québec ou au comptoir du prêt de la bibliothèque du Campus de Charlesbourg.